“沒有反饋的學習就像黑暗中的射箭練習”。 加利福尼亞大學研究員帕特里夏·克羅斯（Patricia Cross）的這一聲明說，一切：反饋對於學生充分利用學習經驗並縮小當前學習和所需學習之間的差距至關重要。
老師可以向學生提供許多不同類型的反饋，這是模型答案。 但是它們是否像某些人可能相信的那樣有幫助？ 更重要的是，我們是否可以使它們更有效？
書籍提供反饋研討會
什麼是模型答案？
模型答案是對問題的最佳反應。 這是一個將獲得完整分數的示例，並幫助教師向學生展示如何將主題的基本要素包括在答案中。 通常使用模型答案，以便學生可以將自己的作品與他們進行比較，並評估自己的優勢和劣勢。 這意味著教師不必提供個人反饋。
這是模型答案的缺陷所在：儘管有些學生可能能夠理解他們可以做得更好的事情，但仍有許多學生可能需要更多的解釋。
當然，當與個人反饋相結合時，模型答案肯定會很有價值。 當學生撰寫論文時，他們可以作為有用的參考點，展示最佳佈局，格式和內容，並可以幫助學生建立結構。 但是，針對學生的工作量身定制的特定評論將指導他們對將來成功進行所需的更改。
這是最好的反饋類型嗎？
我們討論過的兩種反饋類型是個人和模型。 兩者都有自己的優勢，並且都有一些缺點。 反饋是教師可以為學生提供的寶貴指南，以提高他們的學習成績。
學生通過錯誤學習。 如果他們在評估方面做得不好，反饋將指示他們在哪裡出錯，將他們推向最佳方向發展技能，並幫助他們避免將來犯同樣的錯誤。 證據表明，當反饋為每個學生提供的優勢和劣勢提供特殊的幫助時，反饋可以改善學習。 通常，寫一篇文章會獲得100％的文章，有多種方法。 您不希望學生通過將他們局限於一種特定類型的回應而失去自己的意見和個性。 將他們的工作與看似理想的事情進行比較可以減少學生對該主題的興趣，並創造一個限制性的學習環境。
研究表明，最佳反饋方法實際上可能是一種混合動力。 在他們收到兩種反饋的情況下，記錄了學生的反應，他們表示偏愛個人反饋，而不是模型反饋。 但是，學生可能會發現從模型答案中修訂更簡單。 如果學生在涉及考試季節時正在掙扎，則模型反饋可能是特別有用的修訂資源。 這更多地表明，結合兩種反饋的優勢是充分利用學生學習過程的有效方法。
提供有效的反饋
模型答案的性質非常簡單 – 但是良好的個人反饋是什麼樣的？ 我們認為這三個要素需要有效：
要特別 – 在向學生提供反饋時，要提供細節至關重要。 這有助於避免任何誤解。 同樣，關於改善什麼的明確想法更有可能導致彈射學生為學術成功的變化。
有很高的期望 – 這是模型反饋的來源。學生應該意識到黃金傳統的，以便他們有目標的目標。 提高期望但不會給學生施加太大壓力可能會很棘手，但是如果您找到良好的平衡，您一定會看到好處。
及時 – 標記論文並提供個人反饋是一個漫長的過程。 但是，研究表明，課堂上的立即反饋非常有益。 嘗試盡快使模型答案可用，以便學生在收到個人反饋之前可以談論一些內容。
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最終想法
反饋在對學生的學術進步方面的重大改進中起著至關重要的作用。 結合個人反饋和模型反饋的結合可能會特別有用，因為這將使學生能夠進行特殊和一般的更改以提高工作質量。